| Neben Werken der bildenden Kunst erwarten in der Galerie für freie
Kunst interessierte Besucher auch Studien und Experimente über
Wesen und Weiterentwicklung von Kunst. Frei meint in diesem
Zusammenhang zu allererst frei vom ökonomischen Denken, denn nichts
liegt der bedeutenden Kunst ferner, als eben das ökonomische
Gebaren. Insbesondere die pädagogische Komponente von Kunst nimmt
in der praktischen und theoretischen Auseinandersetzung mit diesem
Medium eine zentrale Position ein und zwar aus dem Grunde, weil
gelungene Kunst durch Worte nicht hinlänglich ersetzt werden kann.
Wäre das möglich, so brauchten wir die Bilder nicht zu malen. Mit
ihnen machen wir Erfahrungen, die nur auf diesem Wege möglich sind,
Worte sind hier weitgehend ungeeignet.
Wenn es Kunst gibt, und davon gehen wir aus, so muss es auch etwas
geben, was nicht Kunst ist. Alles kann nicht Kunst sein, wie auch
nicht Jeder Künstler sein kann. Daher suchen wir eine konsensfähige
Definition von Kunst. Nicht nur, um zu wissen, was eigentlich Kunst
ausmacht, sondern auch deswegen, damit Kunst vermittelt werden kann.
Denn nur dann kann Kunstunterricht stattfinden, wenn der zu
vermittelnde Inhalt allgemeinverständlich beschrieben werden kann.
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